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| Kap. 1 | EINFÜHRUNG | - | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Überblick und Beispiel einer Prüfungsordnung | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Ziel und Inhalte des Kurses | |||||||||
| Kap. 2 | GRUNDBESTANDTEILE | - | ||||||||
Diese Elemente der Einleitung prägen den Untersuchungsweg | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Vorgaben der Prüfungsordnungen (1.) | |||||||||
| Abschnitt 2 | Themenformulierung (2.) | |||||||||
| Abschnitt 3 | Problemstellung (3.) | |||||||||
| Abschnitt 4 | Zielsetzung (4.) | |||||||||
| Abschnitt 5 | Forschungsfrage (5.) | |||||||||
| Abschnitt 6 | Hypothesen und Annahmen (6.) | |||||||||
| Kap. 3 | GLIEDERUNG | - | ||||||||
Die Struktur | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Passend strukturieren (7.) | |||||||||
| Kap. 4 | GRUNDLAGEN | - | ||||||||
Der richtige Platz und benötigte Umfang | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Wohin mit den grundlegenden Informationen? (8.) | |||||||||
| Kap. 5 | QUALITÄTSMERKMALE | - | ||||||||
Zwölf unverzichtbare Kriterien | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Allgemeine Qualitätskriterien (9.a) | |||||||||
| Abschnitt 2 | Qualitätskriterien für empirisches Arbeiten (9.b) | |||||||||
| Kap. 6 | DURCHFÜHRUNG | - | ||||||||
Diese Aspekte helfen Ihnen. | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Systematische Vorgehensweise (10.) | |||||||||
| Abschnitt 2 | Induktive und deduktive Vorgehensweise (11.) | |||||||||
| Abschnitt 3 | Besonderheiten beim Master-Abschluss (12.) | |||||||||
| Kap. 7 | QUELLEN UND ZITIEREN | - | ||||||||
So vermeiden Sie Minuspunkte | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Anforderungen an die Quellen (13.) | |||||||||
| Abschnitt 2 | Richtiges Zitieren (14.) | |||||||||
| Kap. 8 | SPRACHE UND FORMGEBUNG | - | ||||||||
Wissenschaftsgemäßes Wording und Gestalten | ||||||||||
| Abschnitt 1 | Formale Kriterien (15.) | |||||||||
| Kap. 9 | EVALUATION | - | ||||||||
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| Abschnitt 1 | Evaluation | |||||||||