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| Kap. 1 | Forschungsfrage im Kontext | + | |||
Bestandteil der grundlegenden Elemente | |||||
| Teil 1 | Einführung | ||||
| Teil 2 | Zusammenhänge | ||||
| Teil 3 | Grundbestandteile | ||||
| Kap. 2 | Praxisbeispiele – top & flop | + | |||
Welche Formulierungen der Grundbestandteile brauchbar sind | |||||
| Teil 1 | Intro: Praxisbeispiele | ||||
| Teil 2 | Themenformulierungen | ||||
| Teil 3 | Formulierungen von Problemstellungen | ||||
| Teil 4 | Formulierte Zielsetzungen | ||||
| Teil 5 | Formulierungen von Forschungsfragen | ||||
| Teil 6 | Formulierungen der Schlusskapitel | ||||
| Kap. 3 | Forschungsfragen entwickeln | - | |||
Konsistente Formulierungen entwerfen können | |||||
| Teil 1 | Intro: Forschungsfragen entwickeln | ||||
| Teil 2 | Eine IT-Herausforderung | ||||
| Teil 3 | Eine rechtsgeschichtliche Aufgabenstellung | ||||
| Teil 4 | Konzeption eines ungewöhnlichen Heimes | ||||
| Teil 5 | Lösung eines Sicherheitsproblems | ||||
| Teil 6 | Eine kaufmännische Herausforderung | ||||
| Teil 7 | Anwendbarkeit einer wissenschaftlichen Methode | ||||
| Teil 8 | Forschungsvorhaben in einer Klausur entwickeln | ||||
| Kap. 4 | Zum Schluss | + | |||
Die Schritte selbst gehen und verwenden können | |||||
| Teil 1 | Zum Schluss | ||||
| Teil 2 | Nun die eigene Forschungsfrage entwickeln! | ||||
| Teil 3 | Ermunterung | ||||
| Teil 4 | Evaluation | ||||