In diesem Modul werden Sie Lehrbuchwissen zur empirischen Sozialforschung kennenlernen, verstehen und dann zur eigenen Umsetzung weiterführen.
- Workload: ca. 7 Stunden 45 Minuten
- davon Lehrstunden: ca. 3 Stunden
Lern- und Qualifikationsziele:
- Sie sind imstande, empirische Vorgehensweisen zu unterscheiden und ihre Anwendbarkeit für Ihre eigenen Vorhaben einzuschätzen.
- Auch werden Sie empirische Forschungsprozesse zu beschreiben und zu entwerfen wissen.
- Schließlich sollten Sie Hypothesen ableiten und überprüfbar formulieren können.
Inhaltliche Schwerpunkte:
Das Modul setzt die qualitativen und quantitativen Vorgehensweisen mit dem Vorgehen der Induktion und Deduktion in Zusammenhang und hilft, fehlerfrei Hypothesen abzuleiten, zu formulieren und deren Prüfung sachgerecht zu planen.
| Kap. 1 | Einführung | |
|---|---|---|
| Abschnitt 1 | Erste Einblicke - Vorschau | |
| Abschnitt 2 | Empirisches Forschen im Überblick | |
| Kap. 2 | Grundlegendes für das empirische Arbeiten | |
| Abschnitt 1 | Literatur und Beispiel | |
| Abschnitt 2 | Induktion und Deduktion | |
| Abschnitt 3 | Erkenntnisgewinn | |
| Abschnitt 4 | Empirische Daten | |
| Kap. 3 | Quantitative empirische Sozialforschung | |
| Abschnitt 1 | Empirische Methoden | |
| Abschnitt 2 | Quantitativ vorgehen | |
| Abschnitt 3 | Phasen des quantitativen Forschungsprozesses | |
| Abschnitt 4 | Phasen im Überblick | |
| Kap. 4 | Qualitative empirische Sozialforschung | |
| Abschnitt 1 | Merkmale des qualitativen Forschens | |
| Abschnitt 2 | Qualitativ vorgehen | |
| Abschnitt 3 | Zusammenfassung | |
| Kap. 5 | Was, wann und wo...? | |
| Abschnitt 1 | Welche Vorgehensweise wählen? | |
| Abschnitt 2 | Beide Forschungsprozesse im Vergleich | |
| Abschnitt 3 | Mixed Methods | |
| Abschnitt 4 | Nachdenken... | |
| Kap. 6 | Definitionen | |
| Abschnitt 1 | Induktion, Abduktion und Deduktion | |
| Abschnitt 2 | Werte | |
| Abschnitt 3 | Kritischer Rationalismus | |
| Abschnitt 4 | Verifikation und Falsifikation | |
| Abschnitt 5 | Wahrheitssuche | |
| Abschnitt 6 | Basissatz- und Korrespondenzproblem | |
| Abschnitt 7 | Bewährungsgrad einer Theorie | |
| Abschnitt 8 | Exhaustion | |
| Abschnitt 9 | Theorieprüfung 1: Konzeption | |
| Abschnitt 10 | Theorieprüfung 2: Anwendung | |
| Abschnitt 11 | Das qualitative Paradigma | |
| Abschnitt 12 | Nachdenken... | |
| Kap. 7 | Mit Hypothesen arbeiten | |
| Abschnitt 1 | Hypothesen im Forschungsprozess | |
| Abschnitt 2 | Definierte Aufgaben | |
| Abschnitt 3 | Theoriebildung | |
| Abschnitt 4 | Theorieprüfung | |
| Abschnitt 5 | Arten von Hypothesen | |
| Abschnitt 6 | Nullhypothesen | |
| Abschnitt 7 | Richtung und Stärke | |
| Abschnitt 8 | Weitere Anforderungen | |
| Abschnitt 9 | Drei Studien mit Hypothesen | |
| Abschnitt 10 | Review der drei Studien mit Hypothesen | |
| Kap. 8 | Zum Schluss | |
| Abschnitt 1 | Zum Schluss: Verabschiedung |