Dieses Modul zeigt den Zusammenhang auf zwischen den wissenschaftlichen Qualifikationskriterien und einer guten wissenschaftlichen Schreibweise.
- Workload: ca. 5 Stunden 30 Minuten
- davon Lehrstunden: ca. 2 Stunden 30 Minuten
- Studierende kennen die Anforderungen der wissenschaftlichen Qualitätskriterien und können sie beim Verfassen ihrer wissenschaftlichen Arbeit erfüllen.
- Sie wissen, welche sprachlichen und rechtschreiblichen Anforderungen für wissenschaftliche Texte bestehen.
- Mit den Besonderheiten der Referenzierung von Bildern und Grafiken sowie mit valider Datenauswertung sind sie vertraut.
| Kap. 1 | Wissenschaftliche Qualitätskriterien |
|---|---|
| Abschnitt 1 | Intro: Qualitätskriterien |
| Abschnitt 2 | Einführung |
| Abschnitt 3 | Zielgerichtetheit (1) |
| Abschnitt 4 | Besonderheit (2) |
| Abschnitt 5 | Relevanz (3) |
| Abschnitt 6 | Logik (4) |
| Abschnitt 7 | Nachvollziehbarkeit (5) |
| Abschnitt 8 | Ehrlichkeit (6) |
| Abschnitt 9 | Überprüfbarkeit (7) |
| Abschnitt 10 | Transparenz (8) |
| Abschnitt 11 | Validität (9) |
| Abschnitt 12 | Reliabilität (10) |
| Abschnitt 13 | Signifikanz (11) |
| Abschnitt 14 | Repräsentativität (12) |
| Kap. 2 | Wissenschaftlich schreiben |
| Abschnitt 1 | Intro: Wissenschaftlich schreiben |
| Abschnitt 2 | Einführung |
| Abschnitt 3 | Konsistente Seitenzahlen setzen |
| Abschnitt 4 | Eigenständig untersuchen |
| Abschnitt 5 | Ihre Einleitung |
| Abschnitt 6 | Allgemeine Zitierregeln beachten |
| Abschnitt 7 | Die Quellenarten unterscheiden |
| Abschnitt 8 | Grundlagen einbauen |
| Abschnitt 9 | Kostengünstig Daten auswerten - Vorschau |
| Abschnitt 10 | Keine „Deppenleerzeichen“ |
| Abschnitt 11 | Hochschulische Sprache einhalten |
| Abschnitt 12 | Ihr Schlusskapitel |
| Abschnitt 13 | Darstellungsverzeichnisse |
| Kap. 3 | Zum Schluss |
| Abschnitt 1 | Bewertung und Benotung |
| Abschnitt 2 | Nachbemerkung und Evaluation |